Ассимиляция және орналастыру
Ассимиляция және аккомодация - адамның когнитивті дамуы үшін қосымша және қажет деп есептелетін өте маңызды процестер. Егер бұл тым ауыр болып көрінсе, ассимиляцияны сіңіру процесі ретінде қарастырыңыз; жергілікті мәдениет сияқты сыртқы мәдениеттерден немесе ұлтты жаулап алушылардан мәдени әсерлерді сіңіреді. Екінші жағынан, тұруды мектептегі орныңыздағы досыңызға жол беру деп санауға болады. Көбінесе адамдар ассимиляция мен аккомодация принциптері арасында бір-біріне сәйкес келетін және ұқсастықтары үшін шатастырады. Бұл мақала екеуінің арасындағы айырмашылықтарды көрсету арқылы барлық күмәндерді түсіндіруге тырысады.
Асимиляция және аккомодация принциптерін когнитивтік даму процесін сипаттау үшін қоғамтанушы Пиаже қолданған. Бұл адамның интеллектінің дамуы туралы айтатын теория. Өсіп келе жатқан сәби ассимиляцияны да, орналастыруды да қолдана отырып, әлемді және айналасындағы заттарды түсінеді.
Ассимиляция
Адам баласы бейтаныс ортамен бетпе-бет келгенде, жаңа ақпаратты қабылдайды, содан кейін оған бейімделеді. Нәресте шырылдағанды қолына алып, аузына салғанда оны қалай ұстау керектігін біледі. Бірақ анасының ұялы телефоны сияқты қатты затты алған кезде, ол оны басқаша өңдеуді үйренеді. Нәрестемен жұмыс істеудің жаңа әдісі ассимиляция деп аталады, өйткені нәресте бұл өңдеу әдісін өзінің ескі схемасына сәйкестендіреді. Ертеде бір елге басып кіріп, жаулап алушылар өз мәдениеті мен дінін жергілікті халыққа күштеп итермелеуге тырысқанда, жергілікті тұрғындар сыртқы мәдениеттің ықпалын сіңіруді үйренді, бұл ассимиляцияның тағы бір үлгісі. Осылайша, ассимиляция - бұл бейімделу процесі, онда идеялар мен тұжырымдамалар мағынаға ие болу үшін бұрыннан бар идеялар мен тұжырымдамалармен сәйкес келеді. Үйде үй жануарын көрген кішкентай бала жаңа тұқымды иттерді көргенде, ол жаңа жаратылыстың бейнесін санасына сіңіруге тырысады және оны әлі де ит ретінде қабылдайды. Ол жаңа бейнені басындағы бұрыннан бар ит бейнесіне сәйкестендіріп, жаңа жаратылыстың да ит екенін айтады.
Орналасу
Бұл ассимиляцияны толықтыратын оқу немесе бейімделу процесі. Бұл кішкентай бала сыртқы әлемде кездесетін жаңа нәрселерді түсіну үшін оның санасында бұрыннан бар схеманы өзгерту қажет болатын процесті білдіреді. Орналастыруды түсіну үшін иттің мысалын кеңейтейік. Кішкентай бала үйінде өз итінің мейірімді және ойнақы мінезін көрді, бірақ ол сыртта иттің агрессивті табиғатын көргенде, ол қорқады, өйткені ол зұлым және агрессивті мінез-құлықты қосу үшін санасындағы ит бейнесін өзгертуге мәжбүр болады. иттердің бейнесін толықтыру. Демек, бала жаңа және күтпеген ақпаратқа жол ашу үшін бұрыннан бар идеяларын өзгертуге мәжбүр болғанда, ол сыртқы әлемді түсіну үшін орналастыруды пайдаланады.
Қорытынды
Балалар губка сияқты. Олар барлық жаңа нәрселерді түсіну үшін ассимиляция мен орналастыру әдістерін қолдана отырып, сыртқы әлемнен ақпаратты үнемі сіңіреді. Екі процесс олардың білімін кеңейтуге көмектеседі және олар сыртқы әлемді жақсырақ түсінуге қабілетті. Оқыту процесі ретінде ассимиляция дамудың бастапқы кезеңдерінде белсендірек болады, өйткені бала жаңа объектілерді миындағы бұрыннан бар бейнелерге сәйкестендіру арқылы оларды түсінуді жеңілдетеді. Екінші жағынан, бала дамуының кейінгі кезеңдерінде ғана аккомодация ұғымын қолдана алады, бұл когнитивті дамудың арқасында мүмкін болады.
