Колб пен Гиббс рефлексиялық циклінің айырмашылығы неде

Мазмұны:

Колб пен Гиббс рефлексиялық циклінің айырмашылығы неде
Колб пен Гиббс рефлексиялық циклінің айырмашылығы неде

Бейне: Колб пен Гиббс рефлексиялық циклінің айырмашылығы неде

Бейне: Колб пен Гиббс рефлексиялық циклінің айырмашылығы неде
Бейне: В КАКОЙ ПЕНЕ ДЛЯ БРИТЬЯ БОЛЬШЕ ВСЕГО ПЕНЫ 2024, Қараша
Anonim

Колб пен Гиббс рефлексиялық циклінің негізгі айырмашылығы - олардың кезеңдері. Колбтың рефлексиялық циклі төрт кезеңнен тұрады: нақты тәжірибе, рефлексиялық бақылау, дерексіз тұжырымдама және белсенді эксперимент. Гиббстің рефлексиялық циклі алты кезеңнен тұрады: сипаттау, сезімдер, бағалау, талдау, қорытынды және әрекет жоспары

Колб рефлексиялық циклі және Гиббс рефлексиялық циклі оқу жағдайларында қолданылады. Итеративті модель ретінде белгілі Гиббс циклі тәжірибелік оқыту моделі ретінде белгілі Колб циклінің кеңеюі болып табылады. Дэвид Колб мұғалімдерге оқытуды қайталау және үздіксіз даму үшін Колб рефлексиялық циклін ұсынды. Грэм Гиббс тәжірибеден үйрену құрылымын қамтамасыз ету үшін Гиббс рефлексиялық циклін жасады.

Колбтың рефлексиялық циклі дегеніміз не?

Колбтың рефлексиялық циклі төрт кезеңге негізделген тәжірибелік оқыту цикліндегі рефлексиялық компоненттің маңыздылығын көрсететін модель. Дэвид Колб бұл рефлексиялық циклді 1984 жылы жариялады. Бұл эксперименталды оқыту деп те аталады. Бұл теория негізінен оқушының танымдық процесіне бағытталған. Мұнда екі бөлім бар: төрт кезеңдік оқыту циклі және төрт бөлек оқыту стилі.

1-бөлім: Оқыту циклі

  • Нақты тәжірибе – тәжірибе алу немесе бірдеңе жасау; сонымен қатар бұрыннан бар тәжірибені қайта түсіндіру
  • Рефлексиялық бақылау – тәжірибе туралы рефлексия
  • Дерексіз концептуализация – тәжірибеден үйрену, жаңа идеяларды үйрену немесе тәжірибені өзгерту
  • Белсенді эксперимент – үйренген нәрсеге негізделген жоспарлау және не болатынын көру
Кесте түріндегі Колб пен Гиббс рефлексиялық циклі
Кесте түріндегі Колб пен Гиббс рефлексиялық циклі

2-бөлім: Оқу стильдері

  • Дивергациялық – заттарға әртүрлі көзқараспен қарау – эмоционалды, қиялшыл, мәдениет пен адамдарға қызығушылық танытатын, ақпарат жинауды ұнататын, топпен жұмыс істеуді және ашық ойлы
  • Ассимиляция – дерексіз ұғымдар мен идеялардағы, оқудағы, дәрістер мен теориялардағы сияқты
  • Біріктіру – есептерді шешу, практикалық есептерді шешуде үйренген теорияларды қолдану және жаңа идеялармен тәжірибе жасау және технология сияқты
  • Көңілді – жаңа тәжірибелер мен қиындықтар сияқты және логикаға емес, түйсігіге сүйенеді.

Гиббстің рефлексиялық циклі дегеніміз не?

Гиббстің рефлексиялық циклі тәжірибеден үйрену құрылымын қамтамасыз етеді. Мұны 1988 жылы Грэм Гиббс жетілдірді. Ол мұны «Істеп үйрену» кітабына енгізді.

Бұл рефлексиялық циклде тәжірибені, әсіресе адамдар үнемі бастан кешіретін тәжірибелерді зерттеуге арналған негіз бар және адамдарға осы тәжірибелерден жақсы өткен немесе жақсы өтпеген нәрселерді үйренуге және жоспарлауға мүмкіндік береді. Осының арқасында адамдар болашақта не істеуге болатынын түсінеді. Бұл адамдарға өз жағдайлардан сабақ алуды көрсетудің бір жолы.

Гиббстің шағылыстыру циклі алты кезеңнен тұрады. Олар сипаттау, сезім, бағалау, талдау, қорытынды және іс-әрекет жоспары. Төменде осы алты кезең, соның ішінде адамдарға жағдайды жақсы түсінуге көмектесетін сұрақтар берілген.

Тәжірибе сипаттамасы

  • Бұл қашан және қайда болды?
  • Неге мен сонда болдым?
  • Тағы кім болды?
  • Не болды?
  • Мен не істедім?
  • Басқа адамдар не істеді?
  • Бұл жағдайдың нәтижесі қандай болды?

Тәжірибе туралы сезімдер мен ойлар

  • Бұл жағдай орын алмас бұрын мен не сезіндім?
  • Бұл жағдай орын алғанда мен не сезіндім?
  • Жағдайдан кейін мен не сезіндім?
  • Мен қазір жағдай туралы не ойлаймын?

Тәжірибені бағалау, жақсы және жаман

  • Бұл жағдайдың несі оң болды?
  • Не теріс болды?
  • Не жақсы болды?
  • Не жақсы болмады?

Жағдайды түсіну үшін талдау

  • Неге істер жақсы болды?
  • Неге жақсы болмады?
  • Жағдайдың қандай мәні бар?
  • Жағдайды түсінуге өзімнің немесе басқалардың қандай білімі көмектесе алады?

Адамның не үйренгені және ол нені басқаша жасай алатыны туралы қорытынды

  • Қатысушы барлық адамдар үшін бұл қалай жақсырақ тәжірибе болды?
  • Егер мен тағы да дәл осындай жағдайға тап болсам, басқаша не істер едім?
  • Осындай жағдайды жақсырақ шешу үшін қандай дағдыларды дамытуым керек?

Адамның болашақта ұқсас жағдайларды қалай шешуге болатынын көрсететін әрекет жоспары немесе ол қолайлы деп санайтын жалпы өзгерістер

  • Егер дәл сол әрекетті қайталауға тура келсе, мен басқаша не істер едім?
  • Мен қажетті дағдыларды қалай дамытамын?

Колб пен Гиббс рефлексиялық циклінің айырмашылығы неде?

Колбтың рефлексиялық циклі тәжірибелік оқыту цикліндегі рефлексиялық компоненттің маңыздылығын көрсететін модель, ал Гиббстің рефлексиялық циклі тәжірибеден үйрену құрылымын қамтамасыз етеді. Колбтың рефлексиялық циклі төрт кезеңнен тұрады: нақты тәжірибе, рефлексиялық бақылау, абстрактілі концептуализация және белсенді эксперимент. Гиббстің рефлексиялық циклі алты кезеңнен тұрады: сипаттау, сезім, бағалау, талдау, қорытынды және әрекет жоспары. Демек, бұл Колб пен Гиббс рефлексиялық циклінің негізгі айырмашылығы.

Төмендегі инфографикада Колб пен Гиббс шағылысатын цикл арасындағы айырмашылықтар қатар салыстыру үшін кесте түрінде берілген.

Қорытынды – Колб пен Гиббс рефлексиялық циклы

Колбтың рефлексиялық циклі - рефлексиялық жазу бөлігін құрылымдауға көмектесетін үлгі. Циклдің екі бөлімі бар: төрт кезеңдік оқыту циклі және төрт бөлек оқыту стилі. Гиббстің рефлексиялық циклі, керісінше, тәжірибеден үйрену құрылымын қамтамасыз етеді. Бұл Колбтың шағылысатын циклін одан әрі жетілдіру болды. Бұл цикл сипаттау, сезімдер, бағалау, талдау, қорытынды және әрекет жоспары деп аталатын алты кезеңнен тұрады. Осылайша, бұл Колб пен Гиббс шағылыстыру циклі арасындағы айырмашылықтың қысқаша мазмұны.

Ұсынылған: