Эмоционалдық байланыстылық пен психологиялық байланыстылық
Тіркеу – адамның басқа адамға деген эмоционалды байланысы немесе байланысы. Бұл байланыстар ересектер мен балалар және негізінен аналар болып табылатын негізгі қамқоршылар арасында жиі кездеседі. Бұл байланыстар әдетте өзара болады және қауіпсіздік, қауіпсіздік және қорғаудың өзара сезіміне негізделген. Жалпы алғанда, балалар қауіпсіздік пен аман қалу үшін өз қамқоршыларына эмоционалды түрде қосылады. Биологиялық тұрғыдан байланыстырудың мақсаты өмір сүру, ал психологиялық тұрғыдан қауіпсіздік.
Нәрестелер өз қажеттіліктеріне жауап беретін және олармен әлеуметтік қарым-қатынаста болатын кез келген адаммен байланыс орнатуға бейім. Күшті эмоционалды байланыстар жағдайында адамдар алаңдаушылықты сезінеді; егер олар эмоционалды түрде байланысқан адаммен бөлек болса және үмітсіздік пен қайғыға толы болса. Мазасыздық бас тартудан немесе бас тартудан да туындайды.
Эмоционалды байланыстыру - бұл нәрестелер мен балалардың өзіне деген сенімділігін арттыруға көмектесетін құрал. Бастапқы тәрбиеші, көп жағдайда анасы қасында болғанда, олар қауіпсіздік сезімін сезінеді және әлемді сенімді түрде зерттей бастайды, бірақ кез келген эмоционалды байланыстыру жағдайында олар қауіптенеді және сенімсіз болады. олардың тұлғасы кейінірек олар ересек болған кезде.
Нәрестелер жылауды қамқоршысының назарын аудару құралы ретінде пайдаланады, бірақ 2 жасқа келгенде олар тәрбиешінің көптеген міндеттері бар екенін түсінеді және ол күтуші өз бетін қайтаратын уақытты күтуді және тізе бүкпеуді үйренеді. оның оған деген назары.
Боулби тіркесу теориясын ұсынған психолог болды. Бұл теорияны психология саласындағы көптеген жетекші ғалымдар сынға алды, бірақ ол эмоционалдық және психологиялық байланыстыру тұрғысынан адам мінез-құлқының негізгі себептерін түсінуге келгенде әлі де есептесетін күш болып қала береді.
Бала 4 жасқа толған кезде, ол қамқоршысынан бөлек тұруға алаңдамайды, өйткені ол ажырасу мен қайта қосылудың уақыт жоспарын мектепке бара бастаған кездегідей түсіне бастайды. Бала анасына қайта ораламын деген сенімді сезінгендіктен, мектептегі қатарластарымен қарым-қатынасы қалыптаса бастайды. Көп ұзамай бала ұзақ уақыт бөлуге дайын болады. Бала тәуелсіздік дәрежесіне жетеді және ол енді сүйіспеншілік пен қарым-қатынастағы өз рөлін көрсетуге дайын.
Бұл тәуелділік сезімдері есейген кезде жақсы өтеді және оларды 80-жылдары Синди Хазан мен Филлип Шейвер зерттеген. Олар басқа ересектермен немесе ересектермен сенімді байланыстары бар ересектердің өздері туралы оң көзқарастарға ие болатынын және жалпы алғанда, басқа ересектермен күшті және қауіпсіз эмоционалды байланыстары жоқ адамдарға сенімдірек екенін анықтады. Тіркеу деңгейі төмен ересектер де импульсивті болды; серіктестеріне сенімсіздік танытады және өздерін лайықсыз деп санайды.
