Концептуалды және перцептивті
Концептуалды және перцептивті екі термин когнитивтік процестерге қатысты болғанымен, олардың арасында бірқатар айырмашылықтар бар. Қоғамның және жалпы әлемнің әртүрлі құбылыстарын түсіну үшін екі процесс те қолданылады. Перцептивті термин қабылдаудан шыққан. Бұл адамның сезім мүшелері арқылы қоршаған ортаны білу қабілетін қамтиды. Концептуалды, керісінше, ұғымдардан немесе дерексіз идеялардан туындайды. Концептуалды білімді түсіну қиын, өйткені ол өте қарапайым қабылданатын білімге қарағанда абстрактілі идеяларды қамтиды. Концептуалды, сондай-ақ перцептивті танымның жақтаушылары болғанымен, біз концептуалды ойлауға көшкенге дейін заттарды өз көзімізбен қабылдаймыз деп айтатын ойшылдардың басым көпшілігі бар. Бұл екі процестің негізгі айырмашылықтары біздің сезімдерімізге негізделген перцептивті білімнен туындайтынын, ал тұжырымдамалық білім біздің бұрынғы білімімізге сүйенетінін көрсетеді. Бұл мақала екі терминнің арасындағы айырмашылықты атап көрсете отырып, әр терминді түсінуге тырысады.
Концептуалды деген не?
Өсе келе біз оқу арқылы жаңа ұғымдар мен дерексіз идеяларды игереміз. Бұл табиғи, сонымен қатар мектепте және одан кейін оқытылатын нәрсе болуы мүмкін. Бұл абстрактілі идеялар мен ұғымдар арасындағы байланыстарды меңгеру концептуалды танымды тудырады. Бұл перцептивті білімнен жоғары деңгейге ие болады, өйткені ол жеке тұлғаның оқуымен ынталандырылады. Мысал ретінде Күн жүйесі ұғымын алайық. Қабылдау арқылы біз белгілі бір шекке ғана көтеріле аламыз. Себебі, сезім мүшелерінің жағдайы бар. Бірақ концептуалды білімде оқыту жеке адамға одан да асып түсуге көмектеседі. Тағы бір мысал келтірейік. Қараңғы бөлмедегі бала ересек адам қорықпайды. Бұл біздің оқуымыз бен қараңғылық пен көптеген зұлымдықтардың арасындағы байланысқа байланысты. Елестер сияқты ұғымдардың барлығы біздің ресми және бейресми оқуымыз арқылы бізге сіңіріледі. Осылайша, біз белгілі бір оқиғаны бұрын алған білімімізбен байланыстырамыз. Психологияда бұл «приминг» деп аталады. Бала білімді әлі іштей қабылдамағандықтан ғана қабылдайды. Демек, балада айқын перцептивті білімнен басқа қорқуға негіз жоқ. Екінші жағынан, ересек адам қиялдағы жаратылыстарды қабылдайды, сонымен қатар түйсінеді. Дегенмен, қабылдау мен тұжырымдаманың арасындағы айырмашылықтар көрінгендей оңай және жақсы ажыратылған емес және сезім мен концептуализация арасында әрдайым шатасу аймақтары болады.
Перцептивті деген не?
Енді перцептивті терминге назар аударайық. Перцептивті сөз қабылдаудан шыққан және біз әлемді айналамызда көрген нәрселер арқылы қабылдаймыз. Мұны біздің сезімдеріміз арқылы қоршаған әлемді түсіну деп түсінуге болады. Бұл біздің көру, есту, иіс, дәм және тіпті жанасуды қамтиды. Бала алдымен перцептивті білім арқылы дүниені түсінеді. Мысалы, ағашты, итті, адамды көру арқылы бала әрқайсысын анықтап, санатқа бөле бастайды. Концептуалды оқытудан айырмашылығы, бұл формалды және бейресми оқытуды меңгеруге сүйенбейді, тек адамның хабардарлығына ғана байланысты. Перцептивті және концептуалды процестер біздің миымызға енетінін жоққа шығаруға болмайды. Миымыздың жұмыс істеу тәсілі туралы біліміміздегі жетістіктердің арқасында біз тұжырымдамалық және перцептивті есте сақтау процестерін мидың әртүрлі бөліктері орындайтынын білеміз. Біздің адамдардың ойлау қабілеті жақсы дамыған миы бар екендігінің өзі біздің барлық қабылдауымыздың түсіндіруді қажет ететінін білдіреді. Себебі, біз көрген нәрсе бізге мағынасы жоқ болса, біз абдырап қалуымыз және мүлде абдырап қалуымыз мүмкін. Әдетте біз қабылдаған жауаптар арқылы біз қабылдайтын және тұжырымдамалайтын нәрселерді ажыратамыз. Төменгі ағзалар ғана қабылдай алады, ал адамдар ғана концептуализацияға бата алады.
Тұжырымдама мен перцептивтіліктің айырмашылығы неде?
- Перцептивті және концептуалды біздің когнитивтік процестерімізге жатады.
- Перцептивті қабылдау қабылдау немесе сезім негізінде жасаған барлық жауаптарға қатысты.
- Концептуализация – тек бізге ғана тән қасиет.
- Тұжырымдамалық және перцептивті процестер әр түрлі бөліктерге қарамастан миымызда бір уақытта жүреді.
