Бағалау және бағалау
Бағалау және Бағалау - бұл мақсаттар мен фокустан бастап олардың арасында бірқатар айырмашылықтары бар екі түрлі ұғым. Бағалау мен бағалауды ерекшелендіретін осы айырмашылықтар туралы егжей-тегжейлі қарастырмас бұрын, алдымен екі сөздің өзіне назар аударайық. Американдық мұра сөздігі бойынша бағалау бағалау дегенді білдіреді. Сонда, сол сөздікке сәйкес, бағалау дегеніміз - бір нәрсенің құнын бағалау немесе анықтау. Сонымен, бұл процестер білім беру саласында оқыту мен оқу үдерістерінің сапасын тексеру үшін жиі қолданылады. Бұл оқу орындары ұсынатын білім беруді жақсарту үшін тағы не істеуге болатынын білу үшін жасалды.
Бағалау дегеніміз не?
Процессті бағалау объективті өлшемдер мен бақылаулар арқылы сол процестің күйін немесе жағдайын түсінетінімізді білдіреді. Білім туралы сөз болғанда, бағалау сөздің жалпы мағынасын білдіреді, бірақ тағы бір фактіні есте сақтау керек. Бұл білім берудегі бағалау процесті жақсарту үшін жасалады. Бағалау оқуға, оқытуға, сондай-ақ нәтижелерге назар аударады.
Бағалау уақытына келетін болсақ, бұл оқуды жақсартуға бағытталған үздіксіз процесс. Бұл туралы ойланыңыз. Бағалау студенттерге оқытушы берген шағын қағаз болуы мүмкін. Мұндай жұмыстың мақсаты студенттердің пәннің компоненттерін қаншалықты жақсы білетінін түсіну болып табылады. Бұл олардың қаншалықты үйренгенін көрсетеді. Сондай-ақ, кейбір оқытушылар студенттердің пән туралы не білетінін білу үшін курстың басында бағалау тесттерін бергенді ұнатады. Бұл оқытушының жалпы түсінікке ие болуы және курс мазмұнын студенттердің қажеттіліктеріне сәйкес реттей алуы үшін жасалады.
Бағалау дегеніміз не?
Бағалау - бір нәрсенің құнын анықтау. Сонымен, нақтырақ айтқанда, білім беру саласында бағалау процесті бағалау немесе оны басқалармен немесе стандарттың қандай да бір түрімен салыстыру арқылы оның құндылығын анықтау үшін өлшеу немесе бақылауды білдіреді. Бағалаудың басты мақсаты бағаларға арналған.
Бағалау уақытына келетін болсақ, бұл процестің сапасын түсінуге бағытталған соңғы процесс. Процестің сапасы көбінесе бағалармен анықталады. Яғни, мұндай бағалау бағалар қойылған қағаз түрінде болуы мүмкін. Бұл қағаз түрі әр оқушының білімін тексереді. Осылайша, шенеуніктер келіп, бағалармен бағдарламаның сапасын өлшеуге тырысады.
Бағалау мен бағалаудың айырмашылығы неде?
Бағалау және бағалау анықтамасы:
• Процесті бағалау объективті өлшемдер мен бақылаулар арқылы процестің күйін немесе жағдайын түсінетінімізді білдіреді.
• Бағалау - бір нәрсенің құнын анықтау.
Уақыт:
• Бағалау - бұл үздіксіз процесс. Ол қалыптастырушы.
• Бағалау соңғы процесс болып табылады. Бұл жиынтық.
Өлшем фокусы:
• Бағалау үдеріске бағытталған деп белгілі. Бұл оның процесті жақсартуға бағытталғанын білдіреді.
• Бағалау өнімге бағытталған ретінде белгілі. Яғни, ол процестің сапасына назар аударады.
Әкімші және алушы:
• Әкімші мен алушының қарым-қатынасы бағалауға қатысты. Ішкі анықталған мақсаттар бар.
• Бағалаудағы қарым-қатынас әкімшісі мен алушының үлесі қатаң талап етіледі, өйткені сырттан бекітілген стандарттар бар.
Анықтамалар:
• Қорытындылар бағалау кезінде диагностикалық болып табылады, өйткені олар жақсартуды қажет ететін аймақтарды анықтауға арналған.
• Қорытындылар бағалауда сыни болып табылады, өйткені олар жалпы ұпайға жетеді.
Критерийлердің өзгерту мүмкіндігі:
• Критерийлер бағалауда икемді, өйткені оларды өзгертуге болады.
• Сәтсіздіктерді жазалау және табысты марапаттау үшін бағалау критерийлері бекітілген.
Өлшемдер стандарттары:
• Бағалаудағы өлшемдердің бұл стандарттары тамаша нәтижелерге жету үшін орнатылған.
• Бағалаудағы өлшемдердің бұл стандарттары жақсырақ және нашаррақ ажырату үшін орнатылған.
Оқушылар арасындағы қарым-қатынас:
• Бағалау кезінде оқушылар бір-бірінен үйренуге тырысады.
• Бағалау кезінде оқушылар бір-бірін жеңуге тырысады.
Нәтиже:
• Бағалау нені жақсарту керектігін көрсетеді.
• Бағалау қол жеткізген нәтижені көрсетеді.
Көріп отырғаныңыздай, бағалау да, бағалау да білім беру саласындағы маңызды процестер. Басқа салаларда да бағалау мен бағалау маңызды рөл атқарады. Мысалы, бағдарламалық жасақтама бар деп ойлаңыз. Жасаушылар бұл бағдарламалық жасақтаманы топқа бере алады және олардан оны пайдалануды және өз ойларын айтуды сұрай алады. Мұнда бұл бағалау, олар нені жақсарту керек екенін және ненің дұрыс жасалғанын көре алады. Содан кейін бағдарламалық жасақтама аяқталғаннан кейін сол топ мұны бағалай алады. Бұл бағалау бағдарламалық құралдың қаншалықты жақсы екенін бағалайды.
